Program Pelatihan Guru:

Dua pelatihan guru dan enam program kesadaran sekolah dilaksanakan  di sekolah swasta Pakistan di Sultanabad, Lyari, dan Korangi dan di Sekolah Aga Khan. Sebanyak 80 guru berpartisipasi dalam program pelatihan dan hampir 1.800 siswa dijangkau melalui program kesadaran sekolah.

Pada tanggal 14 – 15 Mei 2016 dan pada tanggal 21 – 22 Mei 2016 Ahmad Shah, Alumni PUAN dan Emerging Leader Pakistan Fellow-2012, menyelenggarakan program pencegahan narkoba dan pendidikan kecakapan hidup bagi para guru dari berbagai sekolah negeri dan swasta. Program ini bertujuan untuk melatih guru tentang cara mendidik siswa mereka tentang pencegahan narkoba dan untuk menanamkan keterampilan hidup yang penting pada siswa mereka untuk bertahan hidup dan berhasil di dunia yang kompetitif saat ini . Sangat penting pada peran guru dalam pembangunan karir siswa, memahami peran mereka yang belum pernah terjadi sebelumnya dan penting dalam mengubah masyarakat.

Pelatihan ini dibagi menjadi empat sesi utama tentang topik yang berkaitan dengan psikologi anak, bahaya yang ditimbulkan narkoba, mematahkan stereotip tentang pecandu narkoba, penyebab penyalahgunaan narkoba, memberi nasihat tentang berhenti narkoba dan cerita langsung tentang pengalaman dengan pecandu sebagai cara untuk mengambil tanda-tanda awal pecandu potensial. Para peserta terlibat dalam kegiatan interaktif di mana mereka mengidentifikasi obat-obatan utama yang digunakan di daerah mereka dan penyebab yang mendasari prevalensi mereka .

Bagian terbaiknya adalah bahwa para peserta berasal dari berbagai latar belakang termasuk guru, perawat, psikolog dan sejumlah besar guru pengungsi Afghanistan yang menambahkan dimensi baru pada diskusi dan debat yang dilakukan. Seorang peserta yang merupakan pemain olahraga tingkat nasional memberi tahu kami tentang bagaimana dia juga terlibat dalam narkoba di awal karirnya karena itu adalah persyaratan profesinya, tetapi kemudian menyadari betapa berbahayanya kebiasaan ini dan karena itu berhenti menggunakan narkoba. Kami juga mendapat kehormatan memiliki seorang pembicara yang berhenti mengonsumsi narkoba setelah 16 tahun menggunakannya. Kisah-kisah pribadinya benar-benar membantu kami mengukur gambaran yang sebenarnya tentang seperti apa kecanduan itu, betapa sulitnya bagi individu dan bagaimana masyarakat memperlakukan dan salah memahami pecandu, hanya memperburuk situasi. Orang-orang yang mulai mengonsumsi obat-obatan demi mencapai kesenangan yang tinggi itu benar-benar melanjutkannya untuk menghindari rasa sakit dari gejala penarikan. Pada saat mereka menyadari apa yang telah mereka lakukan, mereka sudah begitu terjebak dalam jaring ini dan otak mereka telah mengalami perubahan kimia tertentu yang tidak dapat diubah sehingga bahkan jika mereka mencobanya, mereka tidak dapat berhenti semudah yang mereka alami pada fase awal penyalahgunaan narkoba. Belajar tentang dasar biologis kecanduan benar-benar membantu para peserta untuk berempati dengan individu tersebut dan menyanggah stereotip kecanduan sebagai "kelemahan karakter."

Selain itu, guru dididik tentang peran apa yang harus mereka mainkan di kelas untuk menghindari perkembangan kebiasaan seperti itu pada anak-anak. Guru didorong untuk mengambil pendekatan apresiatif dan memotivasi anak-anak daripada memarahi atau menurunkan motivasi mereka. Ini membantu anak-anak mengembangkan perasaan harga diri dan kepercayaan diri. Guru bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan yang aman dan interaktif bagi siswa di mana mereka dapat terbuka tentang masalah mereka dengan guru dan mampu mengembangkan keterampilan hidup yang penting untuk komunikasi yang efektif dan berinteraksi dengan orang lain. Ini penting karena alasan utama orang terlibat dalam narkoba adalah kegagalan untuk menjaga hubungan yang sehat dengan keluarga, teman, dan masyarakat pada umumnya. Akibatnya, orang-orang seperti itu akhirnya menjalin hubungan dengan narkoba. Oleh karena itu, adalah tugas guru untuk menanamkan pentingnya membentuk hubungan yang efektif dan sehat pada siswanya. 

Kami berhasil melatih 80 guru dari sekolah negeri dan swasta yang mencakup sekitar dua puluh persen guru pengungsi Afghanistan dengan harapan bahwa mereka akan menyebarluaskan pembelajaran di komunitas guru yang lebih besar dan akan mengambil langkah-langkah untuk menerapkan apa yang mereka pelajari di kelas mereka.

Program Kesadaran Mahasiswa:

Enam program kesadaran narkoba untuk siswa diselenggarakan di daerah paling rentan di Karachi Lyari, Korangi, Sultanabad dan daerah Side dengan dukungan guru yang berpartisipasi dalam program pelatihan guru kami . Untuk menciptakan kesadaran di antara siswa tentang bahaya obat-obatan lunak, berbagai video diputar mengenai pembuatan dan efek berbahaya dari Pan, Kacang sirih dan Gutka. Video-video ini meninggalkan dampak jangka panjang pada siswa karena video tersebut menampilkan skenario kehidupan nyata yang beresonansi dengan beberapa siswa dalam program kesadaran. Para siswa berpartisipasi aktif, menerima kenyataan bahwa obat-obatan tidak baik untuk kesehatan mereka dan tidak boleh digunakan dalam bentuk apa pun. Para siswa terkejut melihat efek mengerikan dari Gutka dan obat-obatan serupa yang dapat menyebabkan kanker mulut dan dapat mengubah orang yang bahagia dan sehat menjadi orang yang lemah dan terganggu. Selain itu, video animasi menunjukkan efek pan, chalia, gutka, shesha dan rokok dengan pesan untuk berhenti. Lagu dan cerita motivasi yang dibagikan kepada siswa untuk menjaga minat mereka tetap terjaga dan memungkinkan mereka memahami penyebab dan efek kecanduan narkoba juga merupakan bagian dari program kesadaran. Sesi kuis juga dilakukan di setiap program untuk membuat pembelajaran berdampak dan menarik minat siswa. Hadiah dibagikan di antara siswa yang telah memberikan jawaban yang benar .

Dampak: Di akhir setiap program, siswa sangat termotivasi sehingga mereka membuang segala macam obat lunak dari tas mereka dan mereka bersumpah bahwa mereka tidak akan menggunakan obat lunak apa pun dan juga akan memberi tahu keluarga dan rekan-rekan mereka tentang bahaya obat-obatan pada kehidupan pribadi dan sosial mereka. Para siswa berpartisipasi dengan penuh minat dan berbagi cerita tentang kerabat mereka yang menggunakan obat lunak atau keras dan akibatnya beberapa telah memburuk kesehatan mereka atau kehilangan nyawa mereka. Mereka menyadari pentingnya kesehatan mereka sendiri dan meyakinkan kami bahwa mereka akan menemukan anti-narkoba mereka dalam hidup untuk mencegah diri mereka dari segala jenis kecanduan. Mereka sangat termotivasi setelah program dan berjanji untuk menyebarkan pengetahuan yang baru mereka peroleh di antara orang tua, teman, dan anggota keluarga lainnya.

Apakah ada masalah/tantangan yang dihadapi? Bagaimana mereka diselesaikan?

Tantangan terbesar adalah pengumuman mendesak liburan musim panas berdurasi panjang. Program pelatihan guru dilaksanakan sebelum liburan liburan dan kesenjangan panjang antara program kesadaran guru dan siswa menciptakan kesulitan dalam menyampaikan pesan dengan cara yang efektif. Kami mengatasi tantangan ini dengan mengingat pembelajaran dari program pelatihan guru kami dengan para guru sebelum menerapkan program kesadaran sekolah. Ada beberapa tantangan lain seperti pemadaman listrik yang tidak terduga, masalah keamanan di lyari dan kesulitan teknis, tetapi masalah ini secara efektif diatasi dengan dukungan anggota masyarakat lokal dan sukarelawan.